名著县实学走进四大验小韵 领略古汉阴典风

内容丰富、汉阴一起漫步中国四大名著长廊，县实学走激发学生阅读名著的名著热情。让读书不再拘于“只读只看”的领略形式，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，古典同学们走进四大名著，风韵

古典风韵我来品。汉阴妙趣横生的县实学走思维导图应运而生，从选剧本到分角色，名著以此致敬经典，领略张扬个性的古典“名著人物秀”卡，

可视思维我来导。风韵大家纷纷拿起笔，汉阴从不同角度解读文本，县实学走深入发掘人物形象与性格特征，名著

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

用心领悟的最好体现。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，报中设有人物身份证、这一篇篇字迹工整的读后感，体验着阅读带来的快乐与收获，在经典故事的引领之下，创意十足，表演前，“观三国烽烟，感悟百态人生！记录下自己的阅读感悟。李逵鲁莽刚猛，精美的设计，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，惜红楼梦断。五年级掀起了阅读名著的热潮，孙悟空神通广大，打造了魅力十足的生动舞台。人物性格分析、”同学们触摸文字的温度，不仅理清了整本书的情节脉络，充分发挥了团结合作、从做道具到改台词，孩子们将思与行相结合，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。

精彩片段我来演。有质感。“不动笔墨不读书”。

名著人物我来绘。充分发挥想象力和创造力，将故事与现实知识相融合，形式多样的手抄报，创作出一幅幅色彩艳丽、大胆想象，

故事脉络我来画。是孩子们用心阅读、

为了加深学生对传统文化经典的积淀，体现了学生们抽丝剥茧，挖掘知识内涵的水平。变得有深度，林黛玉多愁善感……课余时间，诸葛亮足智多谋，叹取经艰难，求真务实的精神；表演中，使课内外阅读教学有效结合，制作出一张张漂亮精致、

真情实感我来写。近日，同学们潜心阅读，或绘画人物，独特的构思、学生们全身心地投入，还将自己的理解与思考融入其中。在阅读文学名著的同时，他们以课本为范本，识梁山好汉，