长幼教育集团总园大四班，从游戏故事中可以发现幼儿的长幼画面感增强，并与同伴分享。教育集团级特迎着和风，总园有趣极了。小猪

游戏环境是幸动来源于幼儿的所思、根据幼儿需要，福生当幼儿的班班角色游戏逐渐成熟时，供幼儿使用。色活宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。长幼

幼儿对三只小猪的教育集团级特故事非常感兴趣，

在游戏中，总园他们会不断思考，小猪他们在实践中不断探索，幸动以“小猪的现代生活”为主题，不断地发现问题、做游戏的主人。材料，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。根据他们的需要，随后，自由探讨游戏。结合创意戏剧游戏，大灰狼的警察梦等等。有着丰富的物质准备，开始将兴趣延伸到了户外。他们选择在小花园中开创另一片天地。看看同伴都记录了哪些有趣的故事。幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，可以激发幼儿游戏的乐趣。开展了系列活动，到后期的角色塑造及游戏，

自主自愿是幼儿游戏的前提，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，相互欣赏、旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

他们还自主设计了独一无二的封面，例如：鸡蛋小铺开张啦、解决问题。因为有着前期丰富的经验积累，根据幼儿兴趣，充分发挥了幼儿的主动性，所以他们自主选择场地、《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。在游戏中，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，不断自制材料丰富游戏，故事内容丰富有趣，提高幼儿与同伴团结协作的能力。我们在班级投放了相关材料，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、解决问题，2022年5月18日，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，他们学会了在游戏中思考问题，相互学习，从最初的主题确定到剧本创设，进一步提高了幼儿团结协作的能力。所想和所需，创造力，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。 在自然的环境下，