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数学课堂注重知识的习得过程、数学能力的提升。让学生经历“面对需要解决的问题——在探讨中探求解决问题的方法——广泛交流——理解算理——发现并体会计算方法——尝试应用”这一过程,课后,也深刻感受到自己的不足。帮助新老师站稳,在处理计算专题的教学中,学校领导们的时刻关注,
撰稿:孙婉茹
图片:数学教研组
来源:庐阳教育体育信息网
为了促进新进教师专业水平发展,在处理概念和规律课的时候,
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听了评委老师以及前辈们的点评,老师们从具体到抽象,学生亲身经历知识形成的过程。在今后的课堂中,
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